ONDERSTAANDE TEKST WORDT VERSPREID IN ISLAMMILIEU’S. HIJ TOONT NOGMAALS AAN WELKE DIEPE KLOOF ER BESTAAT. NIET ALLEEN IS DIE KLOOF DIEP, HIJ IS OOK ZO WIJD DAT HIJ ONOVERBRUGBAAR IS.
HET IS DAARENBOVEN STOREND DAT ER BINNEN DE ISLAM DERGELIJKE TEKSTEN VERSPREID WORDEN, TERWIJL TEGELIJK HET DISCOURS VAN DE EEUWIGE KLAGERS “WIJ KRIJGEN GEEN KANSEN” HEN ALS EEN ECHO VERGEZELT.
OPMERKING: DE TEKST IS EVENGOED TOEPASBAAR OP ‘GAAN WERKEN’, PROBEER MAAR.

De verschillende redenen waarom scholen slecht zijn voor moslimkinderen
1) Ongeloof is overal aanwezig:
In het onderwijs worden volgende zaken aangeleerd:
a) Atheïsme
è In de scholen, wordt er al op zeer jonge leeftijd het atheïsme aangeleerd door de uiteenzetting van de theorie van Darwin te onderwijzen. Volgens deze theorie wordt beweerd dat de mens afkomstig is van de aap en dat de verschijning van de mens op de aarde een opeenvolging van toevallige gebeurtenissen is. Dit is een volledige ontkenning van het bestaan van de Schepper, die zelfs niet bestond bij de eerste vijanden van de islam, nl. de Qoeraisj.
“Wondere Schepper van de hemelen en aarde. Wanneer Hij iets besluit, zegt Hij slechts: "Wees" en het wordt." (Al Baqarah: 117)
b) Laksheid
è De kinderen worden aangeleerd dat de godsdienst en de staat 2 aparte zaken zijn die volledig van elkaar moeten gezien worden. Het praktiseren van de godsdienst moet in het privéleven blijven en de republiek is oppermachtig.
2) Burgerschap:
Burgerschap is de essentie van de democratie, wat een taghoet op zich is en die leidt naar koefr.
Je zult dan begrijpen dat het leren van burgerschap in een koninkrijk of republiek een echt probleem is. De school speelt hierin een belangrijke rol, want zij is heel ijverig in het opdragen van de democratie aan haar leerlingen en het inprenten van de basisideeën van deze regeringsvorm. Zoals het motto van de republiek Frankrijk: « égalité, fraternité, liberté » (Gelijkheid, broederschap en vrijheid)
a) Gelijkheid
è Dit betekent dat iedereen gelijk is aan de wet en aan het idee.
Zoals Allah het ons aantoont in de koran:
“Zij wensen dat jij verwerpt (niet gelooft), evenals zij hebben verworpen (niet geloven), zodat jij aan hen gelijk zult worden…” (4 An Nisa: 89)
Allah zegt:
“Zou dan de gelovige gelijk zijn aan hem die ongehoorzaam is? Zij zijn (absoluut) niet gelijk.”(32 As Sajda: 18)
En de profeet zegt ons duidelijk dat de gelovige niet gelijk is aan de ongelovige. Het leven en de eigendommen van een monotheïst zijn heilig en dat van de polytheïsten niet.
Tàreq Ibn Ashyam heeft gezegd: «Ik heb de profeet horen zeggen:
“Degene die zegt: «Er is geen andere die het waard is aanbeden te worden, dan Allah», en die alles dat buiten Allah wordt aanbeden ontkent/verwerpt, zijn eigendommen en bloed worden heilig verklaard en de beoordeling valt aan Allah, de Allerhoogste, ten dele.” (Moeslim)
b) Broederschap
è De broederschap in de naam van het land dat wordt onderwezen, is nationalisme. In tegenstelling tot de islam, neemt de moslim alleen iemand als broeder of zuster aan wanneer deze gelooft in Allah en de taghoet verwerpt en niet omdat ze dezelfde nationaliteit dragen.
Allah zegt over dit onderwerp:
“Mohammed is de boodschapper van Allah. En zij, die met hem zijn, zijn hard tegen de ongelovigen en zachtmoedig onder elkander.”(Al-Fath: 29)
“Uw vrienden zijn slechts Allah en Zijn boodschapper en de gelovigen die het gebed houden en de Zakaat betalen en aanbidden. En hij, die Allah en de boodschapper en de gelovigen tot vrienden neemt (weet) dat de partij van Allah zeker zal zegevieren.” (5 Al Ma’idah: 55 - 56)
c) Vrijheid
è Of meer precies de vrijheid om ongehoorzaam te zijn aan Allah.
Eigenlijk wordt er op school aangeleerd dat vrijheid betekent ‘vrij zijn in zijn keuzes, op alle niveaus, of het nu gaat om morele zaken of politieke zaken.’
Onze Heer zegt:
“En het past de gelovige man of vrouw niet, wanneer Allah en Zijn boodschapper over een zaak hebben besloten, dat er voor hen een keuze zou zijn in die zaak. En wie Allah en Zijn boodschapper niet gehoorzaamt, is zeker klaarblijkelijk afgedwaald.”(33 Al Ahzab: 36)
De kinderen worden onderwezen wat de rechten van de taghoet zijn, er wordt hen zelfs aangetoond hoe ze het oordeel van de taghoet kunnen vinden als één van de ouders zijn rechten als kind ontneemt of niet respecteert. M.a.w. de kinderen leren hoe ze hun eigen ouders voor de rechtbank kunnen dagen.
Allah zegt:
“Ken jij niet degenen, die beweren dat zij geloven in hetgeen u is geopenbaard en hetgeen vóór u is geopenbaard? Zij wensen recht te zoeken bij de opstandigen (taghoet) hoewel het hun was geboden, dezen te verwerpen. En Satan wenst hen ver van het rechte pad te doen afdwalen.”(4 An Nisa: 60)
“Maar neen, bij uw Heer, zij zullen geen gelovigen zijn, voordat zij u (profeet) tot rechter maken over al hun geschillen en in hun hart geen aarzeling vinden aangaande hetgeen gij oordeelt en zij zich geheel en al onderwerpen.” (4 An-Nisa: 65)
Dit alles is duidelijk vastgesteld, zodat het kind zich als een democraat gaat voelen en zichzelf beschouwt als een lid van het koninkrijk of de republiek. Men is democraat of moslim, maar nooit de beiden tegelijkertijd.
3) De onmogelijkheid om het gebed op tijd te verrichten:
Zoals de profeet heeft gezegd, het kind moet vanaf de leeftijd van 7jaar beginnen leren te bidden. Op 10 jaar, moet men het kind straffen (slaan) als hij niet wil bidden.
Nu, hoe kan je een kind uitleggen dat het gebed de belangrijkste daad is in de islam, zo belangrijk dat het de enige daad van aanbidding is die geopenbaard werd in de hemel aan de profeet ? En het nalaten ervan is een daad van afvalligheid. Hoe kun je dit uitleggen, ondertussen dat je je kind laat studeren op een plaats waar het verrichten van het gebed niet toegestaan is? Het kind gaat jouw uitleg moeilijk kunnen accepteren en het zou kunnen zeggen dat hij/zij deze gebeden van overdag ’s avonds wel zal inhalen.
Maar weet dat het inhalen van de gebeden in de avond even absurd is als de vasten tijdens de ramadan in te halen in de maand Dhoel hidja!
Allah zegt:
“Waakt over uw gebeden en het tussengebed en stelt u nederig op voor Allah.”(Al Baqarah: 238)
4) Jongens en meisjes worden in de klassen/ school gemengd:
Allah zegt:
“En hou u verre van overspel; want het is een afschuwelijke zaak en een slechte weg.”(17 Al Isra: 32)
Allah verbiedt ons zina en Hij verbiedt ons eveneens het benaderen van alles dat kan leiden tot zina. En je weet dat gemengdheid kan leiden tot meer en uiteindelijk tot het plegen van zina.
5) Slechte invloeden van andere leerlingen – slechte vrienden:
Wie kan het feit ontkennen dat een kind allerlei soorten van perversheid buitenshuis leert, voornamelijk dan op school? Want het is duidelijk dat geen enkel gezonde ouder dit zijn kinderen thuis zal aanleren!
Het is effectief zo, dat de omgang met bepaalde mensen een invloed hebben op het gedrag. De profeet heeft ons uitgelegd dat een persoon die 40 dagen met een dief omgaat, zoals de dief zal worden. Wat kun je dan zeggen van een kind dat volledige jaren op een school met allerlei verschillende jongeren verblijft? Zal hij zich niet beginnen te gedragen zoals de andere jongeren?
Des te meer zegt Allah:
“En Hij heeft u reeds in het Boek (Koran) geopenbaard, dat wanneer jij hoort dat Allah's tekenen worden ontkent en bespot, jij niet (eerder) met hen samen zult zijn, dan dat zij zich met een ander onderwerp bezig houden, anders zou jij hun gelijke zijn. Voorzeker, Allah zal de hypocrieten en de ongelovigen allen tezamen in de hel bijeenbrengen.”(4 An-Nisa: 140)
En zo verder …
We horen geregeld dat moeders hun kinderen gebieden om niet meer met bepaalde kinderen om te gaan omdat ze drugs gebruiken of verkopen of om andere redenen. Hoe komt het dan dat zij ook niet zo reageren wanneer hun kind naar plaatsen gaat waar koefr heerst? Want wat is er erger drugs gebruiken of koefr plegen???
Wat nog vreemder is, is dat wanneer een ouder te horen krijgt dat er bij zijn/haar kind op school bijvoorbeeld pornografie (is een extreem voorbeeld, maar is om mijn punt even duidelijk te maken, want anders zou er niemand zijn kind nog naar de school sturen)zou worden aangeleerd, zou hij zonder twijfel meteen naar de school toestappen en zeggen/ schreeuwen dat dit echt niet kan. Maar weet dat het aanleren van pornografie minder erg is dan het aanleren van koefr.
Zolang de mensen verontwaardigd/boos blijven bij de zonden die Allah vergeeft en niet bij de zonde die Allah niet vergeeft ‘sjirk’, hebben zij het belang van de eenheid van Allah niet begrepen.
We zien dat ondanks enkele voordelen dat de school de kinderen kan bieden, ze toch kan leiden tot het plegen van ongeloof door het kind. Het is ons niet toegestaan te discuteren over het feit dat het kind al dan niet het ongeloof dat het leert op school zal geloven of niet, want de profeet heeft gezegd:
“De engelen schrijven de daden van drie personen niet op: degene die slaapt totdat hij opstaat, het kind totdat hij puber wordt, de zot totdat hij (terug) zijn volle verstand krijgt.”
Deze hadith toont ons aan, dat het kind zelf niet verantwoordelijk is totdat hij de leeftijd van de puberteit bereikt en dat het de herders (ouders) zijn, die verantwoordelijk voor hem zijn. “Ieder van jullie is zoals een herder die verantwoordelijk is over zijn kudde.”, want een kind is nog niet bekwaam om het verschil te maken tussen goed en kwaad.
Vertrouw jij je kind toe aan sjaytan? Dit is nochtans wat de meeste ouders doen die hun kinderen naar school sturen, want het is daar dat de taghoet zijn kennis verspreidt, die kan leiden tot afvalligheid of perversheid.
Denk je dat je de taghoet verwerpt door je kinderen aan hen toe te vertrouwen? Duidelijk niet!!
En voor degene die zullen beweren dat zij wanneer hun kinderen na de school thuis komen, hen uitleggen wat de waarheid is. Weet dat ongeloof niet eens 1 minuut toegestaan is, het zal dan ondenkbaar zijn om je kinderen nog tussen koefr te steken overdag en dan ’s avonds hen te overspoelen met islam.
Wanneer de polytheïsten van de qoeraisj de profeet vroegen om hun idolen één jaar te aanbidden en dat zij dan Allah alleen een volledig jaar zouden aanbidden hiervoor, openbaarde Allah soerate al kafiroen: de ongelovigen.